Как учим?
Доменик Галело – президент, Graphisoft
Архитектурата като професия има огромна нужда за овладяване на нови процеси и инструменти, които да трансформират професията из основи. Да се посрещне това предизвикателството означава да се придобият нови умения. За много професионалисти в средата на тяхната кариера, излизането на другия край на този тунел не минава без известни колебания. Защо? Вероятно процесът на обучение може да обясни.
Обучението е основна, адаптивна функция за човечеството. Хората в повечето случи са гъвкави и активни в придобиването на знания и умения. Много от това, което хората научават става без формална инструкция, но систематичните и организирани информационни системи като математиката, различните научни дисциплини, литературата и историята на обществото искат формална подготовка. В продължение на времето, някои от темите са поставили нови задачи за обучение поради техният растящ обем и нарастващата им сложност. Усвояването на софтуер, независимо колко се подчертава леснотата му на употреба и усвояване, не прави изключение.
Колкото сме по-млади, толкова ни е по-лесно да усвояваме. Защо е така? Децата са по-гъвкави, приспособими, нетърпеливи и по-малко се страхуват от допускането на грешки. Има определена свобода на усвояване в младостта ни, която, за съжаление, губим с възрастта. В статията си „30 неща, които знаем със сигурност относно ученето при възрастните“, Рон и Сюзън Земки, имат интересни наблюдения:
• Учене чрез правене – Възрастните имат нужда от прилагане на метода „как да направя“ като основателна причина за започването на учебния процес. Независимо от начина на обучение, ясното „как да…“ е предпочитаната ориентация.
• Фокус – Възрастните предпочитат една концепция, курс на единствена теория, която да фокусира върху важните проблеми.
• Избягване на неудобство – Възрастните изпитват много повече притеснение да сгрешат в класната стая, поради самоуважението и егото си. Правенето на грешки пред равнопоставени с тях причинява неудобство.
• Точност – Възрастните компенсират това да бъдат по-бавни с не допускането на грешки.
• Време – Възрастните предпочитат да направят крачка сами, пред това да са в група обучавана от професионалист. Те избират повече от една среда на обучение и желаят да контролират процеса както неговото начало и край.
Най-голямата и най-печеливша компания производител на коли и може би най-добрата в обучението на своите служители е Тойота. Те прекарват 5 пъти повече време в обучение на персонала, отколкото средното в индустрията. Някои от принципите на изработената от Тойота система за постоянно развитие на служителите са:
• Учене чрез правене
• Учене на малки „порции“
• Постепенно усвояване
Тойота се гордеят най-много, че благодарение на многостранното обучение те постигат „необикновени резултати от обикновени хора“.
С тази представи в главата си, ние решихме да помогнем на професионалните си потребители да усвоят последните методи и техники на работа с помощта на интерактивно обучение. Нашата главна идея включва това, че обучението трябва да бъде:
• Безплатно и достъпно веднага.
• Гласът зад кадър, трябва да задържи вниманието на обучаващия се и да улеснява предаването на идеите.
• В ArchiCAD, така че воденето на обучение да е реалната среда.
• Човекът правещ упражненията би трябвало веднага да постигне успех.
• Упражненията са насочени към усвояването на техники от практиката, които архитектите могат да използват веднага във всекидневната си работа.
За ArchiCAD 11 въведохте 4 интерактивни ръководства за обучение. Те включват:
BIM Experience Kit – Едночасов обзор на идеята за BIM (Информационен Модел на Сградата) чрез създаване на виртуален модел и документацията за великолепната къща проектирана на остров Петра от Франк Лойд Райт.
ArchiCAD 11 Basic /Основен курс за ArchiCAD 11/ – 4-6 часов обзор на главните техники и методи на проектиране в ArchiCAD.
Building Objects Creation /Създаване на обекти/ – 6-8 часа за това как можете да създадете собствени, интелигентни, параметрични строителни елементи.
Collaboration /Взаимодействие и съгласуване/ – 4-6 часов обзор на техники и концепции за обмен използвани в рамките на архитектурния офис и със специалностите, клиентите и консултантите.
Ръководствата за обучение са построени така, че да фокусират върху забавните аспекти на учебния процес. Проектните файлове на ArchiCAD са придружени от филмови клипове, които можете да пускате и „разпъвате“ в самата програма и които обясняват точно какво трябва да направите, така че работата ви ще е безпроблемна и лесна. Няма нужда да губите време в това да определяте стъпките.
Въпреки, че не можем да обещаем, че ще учите така сякаш сте отново на 16, тези ръководства ще ви водят по фокусиран и приятен начин на „обучение чрез правене“ според вашите собствени стъпки, график и големина на уроците. Приветстваме хората от всяка възраст, които ще свалят този материал. Помнете, става въпрос за учене чрез правене.
